Direct naar inhoud

Eén-op-één ondersteuning op maat

Lees meer over mogelijkheden voor individuele maatwerkarrangementen in de Duin- en Bollenstreek.

Eén-op-één ondersteuning op maat

Eén-op-één ondersteuning op maat is bedoeld voor leerlingen die een dermate grote afstand tot school hebben dat zij de school acht weken of langer niet bezocht hebben. Door sociaal-emotionele, psychiatrische en/of systeemproblematiek is er een dusdanige afstand ontstaan tussen de leerling en klassikaal onderwijs, dat een outreachende pedagogische benadering de enige mogelijkheid lijkt om gedragsverandering en onderwijsontwikkeling te realiseren (terugkeerplan).

De school gaat een samenwerking aan met een andere school of een externe zorg- of hulpverleningspartner om een individueel traject te organiseren. Het OPP vormt de basis voor uitvoering en evaluatie van het traject.

Voorbeelden van maatwerkarrangementen in onze regio:

  • Docent op de Fiets

    Docent op de Fiets (DOF) is een outreachend traject voor leerlingen die langdurig niet naar school komen. Een docent start bij de leerling op een vertrouwde plek (thuis of elders) en werkt aan relatieopbouw en terugkeer naar een onderwijssetting.

  • Digi-DOF

    Digi-DOF is de digitale variant van Docent op de Fiets, gericht op hybride onderwijs voor thuiszitters via digitale modules, begeleiding en monitoring.

  • School zonder Muren

    School zonder Muren (SzM) biedt individuele arrangementen in een groepssetting, gericht op het onderzoeken van het perspectief van de leerling en toeleiding naar onderwijs.

Plaatsing via integraal arrangeren

Leerlingen kunnen deelnemen aan dit onderwijs(zorg)arrangement na een positief advies van het Loket Passend Onderwijs en het ondersteuningsteam van de school van de leerling. Verwijzing loopt altijd via het interne ondersteuningsteam (IOT) van de stamschool. Er dient aanvullende jeugdhulp betrokken te zijn, dit loopt via het lokale team van de woongemeente van de leerling.

Bij integraal arrangeren vindt een multidisciplinair overleg (MDO) plaats, waarbij wordt besproken op welke wijze er kan worden toegewerkt naar het gestelde perspectief.

Binnen het MDO nemen ouders en leerling een centrale positie in. Er wordt afgewogen of de onderwijs- en zorgbehoefte van de leerling past binnen de mogelijkheden, expertise en capaciteit van de school met een maatwerkklas.

Afwijken onderwijstijd

Voor leerlingen die vanwege psychische of lichamelijke beperkingen tijdelijk niet of niet volledig naar school kunnen, kan de school een op maat gemaakt onderwijsprogramma aanbieden door af te wijken van het minimumaantal uren onderwijstijd. Het schoolbestuur vraagt hiervoor instemming van de inspectie en werkt binnen de kaders van de beleidsregel rond het afwijken van de onderwijstijd.