Start in september of oktober met deze leerlingen. (Beter nog is om al te starten in groep 7!)

Bespreek het voorlopige school­ad­vies en de benodigde on­der­steu­ning met de ouders. Adviseer de ouders de volgende zaken:

• Dat zij zich zorgvuldig en tijdig oriënteren op welke VO-school hun kind de gewenste on­der­steu­ning kan bieden. Dit kan op basis van de school­gid­sen, de school­on­der­steu­nings­pro­fie­len en de voor­lich­tings­da­gen van de VO-scholen. Ook kunnen zij oriënterende gesprekken voeren op scholen.
• Aangezien de open dagen van VO-scholen meestal in januari plaats­vin­den, is het raadzaam dat deze leerlingen en hun ouders al in groep 7 open dagen bezoeken.
• Voor leerlingen die mogelijk (extra) on­der­steu­ning in het VO nodig hebben, dient tijdig en uiterlijk 1 februari contact te worden gelegd met de beoogde vo-school voor (mul­ti­dis­ci­pli­nair) overleg. Dit overleg is om de on­der­wijs­be­hoef­ten van de leerling en de mo­ge­lijk­he­den van de V(S)O-school te bespreken.

Tevens bespreek je met de ouders of je het OPP of groei­do­cu­ment van de leerling (via OT) mag overdragen aan de VO-school. Indien de ouders daarmee akkoord gaan, voeg je het OPP of groei­do­cu­ment toe aan het start­for­mu­lier in OT. Indien de ouders bezwaar hebben tegen het overdragen van het gehele OPP of groei­do­cu­ment, bespreek dan wat over­ge­dra­gen mag worden. Het minimale wat de VO-school nodig heeft voor een doorgaande lijn in de on­der­steu­ning van de leerling, is een be­schrij­ving van de be­lem­me­ren­de en be­vor­de­ren­de factoren en het han­de­lings­plan.

Ouders maken uit­ein­de­lijk een keuze maken voor een school en melden daar schrif­te­lijk aan en geven aan dat hun kind (extra) on­der­steu­ning nodig heeft. Liefst vóór 1 februari en uiterlijk 15 maart. Op die manier treedt de zorgplicht van de VO-school in werking, en moet de school zorgen voor een passende plaats voor de leerling, eventueel op een andere school indien de school zelf de passende on­der­steu­ning niet kan bieden. Als de ouder denkt dat zijn/haar kind extra on­der­steu­ning nodig heeft, dient hij/zij dat ook schrif­te­lijk bij de aanmelding aan de vo- school door te geven en relevantie informatie te delen.

1. Na de aanmelding op een reguliere VO-school onderzoekt of en welke (extra) on­der­steu­ning de leerling nodig heeft. De on­der­steu­nings­be­hoef­te in het VO dienen expliciet en han­de­lings­ge­richt omschreven te worden in het OKR.
2. Aanvullend onderzoek naar on­der­steu­ning wordt alleen gedaan als daar aanleiding toe is, bij­voor­beeld als dit in het OKR is aangegeven, de vorige school al met een groei­do­cu­ment of een ont­wik­ke­lings­per­spec­tief heeft gewerkt of als ouders of school aangeven dat er extra on­der­steu­ning in het VO nodig is. Is er geen aanleiding toe, dan vervolgt de school de normale aan­mel­dings­pro­ce­du­re.
3. Als een kind dat extra on­der­steu­ning nodig heeft, is toegelaten, dan stelt de school in sa­men­wer­king met ouders een ont­wik­ke­lings­per­spec­tief (OPP) op. In dit plan staat:
   • welke extra begeleiding een kind krijgt;
   • welk eindniveau het kind kan halen;
   • welke extra on­der­steu­ning en zorg nodig is.
4. Indien uit het onderzoek door de school blijkt dat een leerling extra on­der­steu­ning nodig heeft waarin de school niet kan voorzien middels een passend aanbod, dan geldt de zorgplicht.

Het realiseren van een warme en per­soon­lij­ke overdracht na toelating van de leerling is een goede ge­za­men­lij­ke opmaat voor een goede de start de leerling op het VO. Een mondelinge overdracht is on­ont­beer­lijk voor leerlingen die extra on­der­steu­ning nodig hebben, maar vindt bij voorkeur voor alle leerlingen plaats.

De warme overdracht vindt plaats op initiatief van de vo-school, aan de hand van het OKR of groei­do­cu­ment/OPP. De in­for­ma­tie­plicht naar ouders is immers ook van toepassing op de warme overdracht.